学院召开本科教学改革研讨会
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发布者：系统管理员
发布时间：2012-11-13
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为进一步提升教学工作理念、加快教学改革步伐，根据学校2012年教学改革研讨会工作安排，11月12日，组织召开学院教学研讨会，教务处教学质量评价中心主任张乐勇、学院领导、各系主任及无课教师、大学生共49人参加会议，会议由副院长程远方主持。
程远方首先介绍了本次院内研讨的重要意义与实施方案，将通过学院、各系及核心课程组等多种渠道开展教学研讨，研讨将重点围绕考试方式改革，创新性实验、实习设置与实施，教学模式多样化等三个主题展开。
结合各系教学工作实际，学院安排6位老师做典型发言，与会教师围绕各发言内容纷纷建言献策。油藏工程系李爱芬副主任在题为“大学生创新性实验实施过程中的问题及建议”发言中指出，目前仍存在指导教师投入精力不足、学生重申请轻过程、实验室利用率低、奖惩力度不够等问题，应结合优异生培养，吸收学生参与教师研究课题，鼓励学生发表学术论文及成果，加强实施过程各环节的监督与管理。油气井工程系管志川教授在“从《钻井工程》课程的演化思考课程体系的改革”发言中建议，增强专业课教师队伍建设以及授课过程创新意识的灌输。采油工程系陈德春主任在“《采油工程》课程考核的做法与改革设想”的发言中，详细列举了改革课程考核方式的设想，包括成绩组成、试卷内容、实验比例及上课规模等部分。海洋油气工程系倪玲英教师在《工程流体力学》核心课程建设发言中指出，应积极探索分层次教学模式、“双段式”教学模式及多元化课堂教学模式，采用灵活多样的课堂教学方法，改革考试方式。油田化学系王业飞主任做题为“谈油田化学改革与建设”的发言时，分析了课程的现状及存在问题，并通过研讨健全和规范教学环节、创新和改进教学方法、改革考核方式、加强精品课网站建设等渠道提高课程水平。船舶与海洋工程系娄敏主任在“探究式教学在《海洋平台工程》课程中的应用”发言时指出，通过建立新型师生关系、培养学生兴趣、创设问题情景、课后布置调研、应用教学实验平台等方式开展探究式教学，提高教学效果。
张乐勇主任首先肯定了我院对教学研讨工作的重视，他表示将尽快将教师们反映的有关教学组织管理的问题反馈有关领导，并希望我院能将课堂教学、创新能力培养、教学改革方面好的做法落到实处，切实提高人才培养质量。
程远方首先介绍了本次院内研讨的重要意义与实施方案，将通过学院、各系及核心课程组等多种渠道开展教学研讨，研讨将重点围绕考试方式改革，创新性实验、实习设置与实施，教学模式多样化等三个主题展开。
结合各系教学工作实际，学院安排6位老师做典型发言，与会教师围绕各发言内容纷纷建言献策。油藏工程系李爱芬副主任在题为“大学生创新性实验实施过程中的问题及建议”发言中指出，目前仍存在指导教师投入精力不足、学生重申请轻过程、实验室利用率低、奖惩力度不够等问题，应结合优异生培养，吸收学生参与教师研究课题，鼓励学生发表学术论文及成果，加强实施过程各环节的监督与管理。油气井工程系管志川教授在“从《钻井工程》课程的演化思考课程体系的改革”发言中建议，增强专业课教师队伍建设以及授课过程创新意识的灌输。采油工程系陈德春主任在“《采油工程》课程考核的做法与改革设想”的发言中，详细列举了改革课程考核方式的设想，包括成绩组成、试卷内容、实验比例及上课规模等部分。海洋油气工程系倪玲英教师在《工程流体力学》核心课程建设发言中指出，应积极探索分层次教学模式、“双段式”教学模式及多元化课堂教学模式，采用灵活多样的课堂教学方法，改革考试方式。油田化学系王业飞主任做题为“谈油田化学改革与建设”的发言时，分析了课程的现状及存在问题，并通过研讨健全和规范教学环节、创新和改进教学方法、改革考核方式、加强精品课网站建设等渠道提高课程水平。船舶与海洋工程系娄敏主任在“探究式教学在《海洋平台工程》课程中的应用”发言时指出，通过建立新型师生关系、培养学生兴趣、创设问题情景、课后布置调研、应用教学实验平台等方式开展探究式教学，提高教学效果。
张乐勇主任首先肯定了我院对教学研讨工作的重视，他表示将尽快将教师们反映的有关教学组织管理的问题反馈有关领导，并希望我院能将课堂教学、创新能力培养、教学改革方面好的做法落到实处，切实提高人才培养质量。
（汪龙梅 报道）
